הקורס "פדגוגיה לגיל הרך" - חיפה (26-001)
|
פדגוגיה הלכה למעשה בגן הילדים.
קורס זה, מהווה את חוד החנית וספינת הדגל של מרכז ההדרכה, הייעוץ וההעשרה לגיל הרך של " הגננת סקול ".
קורס פדגוגיה לגיל הרך פונה לגננות, למנהלי גנים ומובילי גנים. מטרתו להעניק תובנות מסודרות של תהליכים פדגוגיים, נהלים וכלים ישומיים שיש להקים ולנהל בגן הילדים.
"בגננת סקול" מאמינים כי, מסגרת חינוכית מיטיבה הינה מסגרת בה מתקיימים שני תנאים מרכזיים. יש בה סדר ומענה. הסדר כולל את האופנים המורכבים שבהם מתנהלת המערכת החינוכית כמסגרת בהתאם לתפיסות, לרציונאל ולחזון המנחים את דרכה. כאשר אנחנו מדברים על "סדר" אנחנו מדברים על שגרת יום בגן, נהלים, דרכי קבלת החלטות, חלוקת תפקידים , ניהול זמן אפקטיבי ועוד. |
|
|
הבנה וידע בתחום הפדגוגיה לגיל הרך יאפשרו למחנכת לתכנן, לנהל ולארגן את הגן הפרטי או המשפחתון בדרך שתתרום לעיצוב סביבה חינוכית,לימודית, תומכת ומדגישה את צרכיו ההתפתחותיים של הילד. קורס הפדגוגיה לגננות הפרטיות נועד לחדד את ההיכרות של הגננת או המטפלת בגן הפרטי עם הנושאים הבאים:
- חשיבות החינוך בגיל הרך ופיתוח דרכי הלמידה ומתן דגש לשילוב בין התיאוריות
השונות לפרקטיקה.
- הילד ,צרכיו ומאפייניו ההתפתחותיים מול היכולת לפתח אצל הגננת את הכלים
להיענות לצרכים אלה.
- להכיר את הסביבה החינוכית בגן, את מבניה, ארגונה והשפעתה על הילד וכנגזרת
בניית סדר היום.
- להכיר את דרכי הלמידה של הילד בגיל הרך וכנגזרת בניית תוכנית לימודים שבועית,
חודשית ושנתית.
- פיתוח מיומנויות לעבודה מול הורים.
- פיתוח היכולת לנהל ולהנהיג צוות. |
|
לפניכם תמצית המפגשים:
מפגש 1 - בניית חזון חינוכי
מפגש זה יעסוק בסקירת הגישות והשיטות השונות בחינוך. מהו חזון חינוכי, מהו "אני מאמין" חינוכי, תהליך בנייתו וגיבושו.
מפגש 2 - ארגון סביבה חינוכית
מהי סביבה חינוכית, עקרונות ומטרות בעיצוב של סביבה חינוכית, דרכי עיצוב סביבה חינוכית קבועה מול משתנה - הבדלים והשפעות.
מפגש 3 - בניית תכנית עבודה
מהי תכנית עבודה, מהי תכנית לימודית, כיצד מארגנים תכנית עבודה שבועית, חודשית, שנתית, מהי תכנית לימודית אינטגרטיבית וכיצד מיישמים אותה ביום יום.
מפגש 4 - הפעילות בגן הילדים
סוגי הפעילויות השונים, ארבעת מרכיבי הפעילות, חשיבות המשחק בגיל הרך בגן ובחצר, ארגון ותכנון הפעילויות במסגרת התוכנית השנתית.
מפגש 5 - סדר יום
מהו סדר יום קבוע, משתנה, נוקשה, זורם, גמיש, פתוח - ההבדלים, החוזקות, החולשות והמטרות של כל אחד מהם, פעילותם של ילדים בתוך סדר היום, בניית סדר יום.
מפגש 6 - התנסות בחומרים
מוטוריקה עדינה - חשיבותה ותרומתה מהיבטים שונים, יצירה מול תוצר. מפגש זה כולל היכרות והתנסות במגוון חומרי יצירה.
מפגש 7 - בניית נושא
בניית נושא מהפרט אל הכלל ומהכלל אל הפרט. מתן דגש לארבעת תחומי ההתפתחות.
מפגש 8 - התבוננות מכוונת בילדים
מהי תצפית, מטרותיה של תצפית, הרווחים והקשיים שהיא מציבה בפני הגננת, דרכי ביצוע נכונות של תצפית, תכנית עבודה אישית לילד כנגזרת של תצפית.
מפגש 9 - תקשורת
תקשורת בתוך הצוות, בין הצוות לילדים, בין הצוות להורים, ניהול שיחת צוות, אסיפת הורים, שיחות הורים אישיות, מעורבות הורים מול התערבות הורים, אתיקה בצוות ומול ההורים.
מפגש 10 - איתור ילדים בעלי צרכים מיוחדים
איתור הילדים, הפנייה להמשך בירור, השגת שיתוף פעולה עם ההורים. (תיתכן הרצאת אורח)
מפגש 11 - מוסיקה ותנועה בגיל הרך
חשיבותם לילדים, שימוש במוסיקה ותנועה בתוך היום יום, כלים לעבודה, רעיונות יישומיים, צורך השימוש בחוג חיצוני (תיתכן הרצאת אורח).
מפגש 12 - חינוך בתוך גבולות
חשיבות גבולות ומשמעת להתפתחות הילדים, הקניית הרגלים, שימוש בחיזוקים, התמודדות מול קשיי התנהגות בגיל הרך.
|
 על המרצה
אלוית חיים, גננת ויועצת חינוכית.
בעלת תואר ראשון בחינוך והוראה (B.E.D) ותואר שני בייעוץ חינוכי (M.A).
בתפקידה מלווה גנים וצוותים חינוכיים בתהליכים המתרחשים בגן הילדים. |
|
בסיום הקורס ועמידה במטלות הקורס, תינתן תעודה של "הגננת סקול" - בוגר/ת הקורס "פדגוגיה לגיל הרך"
שמי קרן איוס, דוקטורנטית בחינוך לגיל הרך, בעלת "גן הפרפר" בקרית מנחם בירושלים, אימא ל 4 ילדים, ומשמשת כיום כיו"ר ח.י.ב.ה - איגוד גני הילדים הפרטיים בישראל.