| | נושא | מאת | תאריך |
|---|
 | אילמות מרצון | עדי | 23/04/14 10:53 |
| | היי,אני גננת לילדה בת 4שכבר שנה שניה אצלי ועדין לא מחליפה מילה איתי...,
הבעיה היא כזאת ילדה מקסימה חכמה שבשנה הראשונה לא דיברה עם אף אחד ולא עבדה.אם זה יצירות משחקים.משחקי חצר וכו.. תקשרה רק ב"כן ולא"עם הראש..ב"ה השנה היא נפתחה יותר ועם הילדים בגן היא מתקשרת מצוין.רגיל לכל ילד.משחקת יפה משתוללת מדברת המון עם הילדים ממש הילדה גילתה כשרונות..הבעיה היא שעם מבוגרים..(איתי.עם הסיעת או כל איש צוות אחר היא נהיית ממש אילמת ולא מגיבה.חוץ מכן ולא בראש)אגב,ההורים מודעים לבעיה והיא בטיפול..השאלה שלי האם ניתן איך שהוא בשיטה פסיכולוגית להגיע לזה שהילדה תדבר איתי..??
|
| בעיות באכילה לילד בן 8 חודשים | גננת | 07/04/14 20:50 |
| | ערב טוב
יש לי ילד בקטה בן 8 חודשים אמו התכילה לתת לו טעימות רק מ6 חודשים מאז הוא אצלנו ו פעם היא החלתה לתת לו אוכל פעם היא אומרת עוד לא. הוא היניק עד לפני 3 שבועות חלקי.
החלב שהוא שותה פעם בסדר ופעם לא הרבה בכלל. הוא עולה במשקל בסדר.
כשמנסים לתת לו אוכל הבדול מהתחיל להקיא לא ברמע של קיה ברמות אבל לי יש תחושה שי לו בעיה תכושתי בתוך הפה אוה משהוא עם הרפלקס קיה. אני לא רוצה שבגלל טעיות שניגרום לו בכלל לא לרצות לאכול. אז למשה יש רעיון למי לפנות אוה מה להשות אני אשמח לישמוע.
תודה
|
| | תגובה ל: בעיות באכילה לילד בן 8 חודשים | גננת | 16/07/14 18:15 |
| | יש לי ילד כזה בגן , שלחנו את האמא למכון להתפתחות הילד ויש שם טיפול בילדים עם הפרעות אכילה גם בגיל הזה
|
| זקוקה לעזרה | קרן | 03/04/14 14:52 |
| | שלום
יש לי בן בגיל 9 עם בעיית קשב וריכוז לוקח ריטלין. יש לו לעיתים התקפי זעם שהוא לא מקבל כאן ועכשיו משהו שהוא מבקש. הוא משתגע. זורק דברים, מקלל, מרביץ, בוכה. איך עוזרים לו להירגע. זה בדר" כ לאחר שהתרופה עוברת ולא משפיעה. מה צריך לעשות. והילד גם כל לילה מתעורר ובא למיטת ההורים. האם זה קשור לקשב והריכוז. איך גורמים לו לישון רצוף. ניסינו להחזיר והוא שוב בא. הבטחנו מתנות לאחר שבוע שהצליח. קיבל מתנה ושוב זה חוזר. מה עושים.
חשבתי על טיפול רגשי בבע"ח. האם טיפול רגשי עוזר לילדים להירגע ולהקשיב יותר. תודה קרן
|
| | תגובה ל: זקוקה לעזרה | AAAAA | 07/01/16 18:22 |
| | http://www.daat.ac.il/daat/kitveyet/sde_chem/keshev.htm
|
| עזרה קטנה | גננת | 23/03/14 15:29 |
| | שלום, אני מחפשת הורים או גננות שיש להם בגן או בבית ילד עם לקות ראיה/ שמיעה לכמה שאלות . אשמח גם במייל או בטלפון.. תודה רבה!
|
| בן 3 | אמא | 18/01/14 21:25 |
| | שלום יש לי ילד בן שלוש ובת חצי שנה.
הילד הוא 95% מהזמן בבית מסביבי אמא תראי, אמא בואי תתשחקי איתי, אמא את רואה מה אשיתי....
אפשר לחשוב שהוא לא מקבל מספיק צומת לב ממני אבל אני לוקחת לפחות שעה אם לא שעתיים ביום זמן איתו ולא אושה דברים אחרים זות אומרת באמת נטו איתו Uעם הקטנה.
אני שמתי גם לב שבאופן כללי הוא נקשר מהר אנשים מבוגרים.
הוא משחק אבל מאוד יפה עם החברים שאנחנו נפגשים וגם בגן שעלתי והגננת (שהוא ממש מאוהב בה) עומרת שהוא משחק יפה עם הילדים
שעלה שלי. זה בשות לא הגיל שהם יודעים לשחק לבד שעה בחדר?
אני אשמח לתשובות
תודה
|
| צריכה עזרה | גננת | 26/12/13 20:58 |
| | יש לי בקבוצה ילד בן שנה ושלוש שדופק את הראש לפני השינה על המזרון באופן קבוע
בהתחלה חשבתי שזה סתם
אבל ראיתי שכך הוא נרדם, הוא נמנע מלהיות במפגש או בכל משהו שכולל את כולם יחד
כולל אוכל, בשנייה שהוא בולע הכל ושבע הוא מתחיל לצרוח כדי לרדת
כל הזמן זוחל לכיוון חדר השינה
אפילו שאין שם אף אחד
התנהגות מוזרה ביותר
יש לציין שמידי פעם משחק עם עצמו ועם צעצועים ואף מראה סוג של התענינות
אבל אם הוא רואה משהו שרוצה הוא ילך אפילו על תינוקות או ברגע שרואה אוכל
הוא ישר לוקח לא משנה ממי
אובדת עיצות
|
| | תגובה ל: צריכה עזרה | מיקי זוהר - יועצת פדגוגית | 10/01/14 11:58 |
| | שלום לך,
ראשית רוצה להחמיא לך על מעורבות, אכפתיות, ורצון לעזור לילד אשר את חשה שהוא במצוקה כלשהי.
הגעת למקום הנכון. אנסה לתת לך הסבר אך הוא על "קצה המזלג".
הילד שאת מתארת , נמצא בשנת החיים השנייה. בשלב זה מבשילה התפתחות "האני" ה"אגו" ותפקידו לתווך בין הדחפים לבין הסביבה. "עקרון המציאות".
המטרה ההתפתחותית הראשונה של התינוק ,היא ללמוד לשלוט בעוצמת העוררות הרגשית שהוא חש ולווסת את התחושות הפנימיות,
כך שהוא יכול להישאר בתוך ולהשתתף באינטראקציה עם ההורה או מישהו אחר, וליהנות ממנה.
התיאור שאת מעלה (כמובן שחסרים לי עוד הרבה פרטים), מסמן כנראה קושי בוויסות עצמי.
אחת המשימות ההתפתחותיות המרכזיות עמן מתמודדים תינוקות וילדים בשנות החיים הראשונות היא וויסות עצמי. וויסות משמעותו ארגון.
הוויסות כתהליך, בא לידי ביטוי ומשפיע על כל תחומי ההתפתחות:
החוויה החושית הראשונית, תהליכי התפתחות מוטוריים, קוגניטיביים, רגשיים, תקשורתיים, התנהגותיים וחברתיים.
תהליך זה, מושפע מהקשרים הראשונים אותם יוצר הילד עם הקרובים לו, וכן משפיע על תהליכי הסתגלות ראשונים: שינה, אכילה, ועצמאות בחיי יום יום. קשיים אותם את בהחלט מתארת.
אצטרך לשמוע כמובן פרטים נוספים, שישפכו אור וימקדו אותנו למציאת תוכנית המתאימה לילד הזה.
אשמח לשמוע עוד פרטים. במידה ותהיי מעוניינת , יש אפשרות שאגיע לתצפית בגן ואראה את ההתנהלות של הילד בזמן אמת. תצפית תעזור באיתור וזיהוי הקושי, ויעזור לי לסייע לך ולהדריך אותך.
אם את חברה באתר "הגננת", וב"עוגנים" -לשכת גני הילדים בארץ, מגיעה לך הטבה משמעותית.
צרי קשר עם רביב - מנהל האתר והוא יוכל להציע לך מגוון תוכניות שהאתר מספק. ליווי פדגוגי הוא אחד מהם.
אשמח לעמוד לרשותך ולסייע לך,
:) מיקי זוהר - יועצת פדגוגית
|
| סחרחורת וטינטון | צחי | 21/12/13 20:46 |
| | אני סובל מזה שנים ארוכות מטינטון באוזניים וסחרחורות קשות ומצאתי מקור עם מידע רפואי רב בנושא טינטון וסחרחורת בשפה העברית.
למידע נוסף: http://www.tinnitus-vertigo-clinic.com
|
| מכשירי שמיעה | לימור | 21/11/13 11:05 |
| | לפני כחצי שנה התחילו לי בעיות שמיעה באוזניים. לאחר שפניתי למספר חברות בתחום לקויות שמיעה. הגעתי לחברת הדים המתמחה במכשירי שמיעה במגוון רמות.
אני ממליץ מאוד על מכשיר שמיעה של הדים אם אתם מחפשים לחזור לאיכות החיים שלכם.
לפרטים נוספים: http://www.hedim.co.il/?CategoryID=130
|
| בעיות התנהגות בגן | טליה | 11/11/13 16:28 |
| | אני עובדת בגן חובה בחטיבה צעירה (בבי"ס) כגננת משלימה. קבוצה די גדולה של בנים תוססת במיוחד. אני מענישה ומונעת חצר ושיתוף במשחקים וכו" ,מעניקה חיזוקים חיוביים כשהם מצליחים אך שום דבר לא ממש עוזר. לאחד הילדים מרשים לשבת על הרצפה בזמן המפגש בשל
"בעיות רגשיות".ילדים אחרים מתחצפים וכו".
הגננת התקשרה אלי וסיפרה שהורים טוענים שהילדים הגיעו לפני מספר ימים כשהייתי, לא רגועים הביתה . אם לילדה שילד הרביץ לה בזמן מפגש התלוננה באזני הגננת. והתקשרה לאמו של הילד שהרביץ ואמו של הילד כעסה שלא דיווחתי לה על כך. (אגב, התייחסתי לילד המרביץ בזמן המפגש והוא ננזף ).
גננת האם טוענת שעלי לדבר עם ההורים על כל מקרה חמור של אלימות. מה אני עושה. זה אומר שבכל יום שאגיע אצטרך להתקשר לאותם הורים שוב ושוב . מה דעתך?
|
| המלצה לפסיכיאטר ילדים | אמא | 13/10/13 20:28 |
| | הי גילי בהמשך לשאלתי מיום ה -19/08 לגבי תחליפי רטלין אודה לך אם תוכלי להמליץ לי על פסיכיאטר ילדים .
תודה
|
| | תגובה ל: המלצה לפסיכיאטר ילדים | גילי אורן | 14/10/13 20:22 |
| | שלום לך,
כל פסיכאטר או נוירולוג המתמחה בהפרעות קשב וריכוז אצל ילדים העובד בקופת החולים שלך.
בהצלחה
גילי
|
| מחפשת ספר או מקורות למערכי שיעור סנסו מוטוריים | אריאלה | 18/09/13 14:45 |
| | שלום,
אני מחפשת ספר או מקורות למערכי שיעור סנסו מוטוריים עם אביזרים.
אשמח לעזרה :)
|
| | תגובה ל: מחפשת ספר או מקורות למערכי שיעור סנסו מוט | קרן | 27/09/13 15:23 |
| | חושים ומפגשים בתנועה/סמדר כרמון
הצלחה במגע במוטוריקה גסה ועדינה/ אורלי יזדי-עוגב
|
| | תגובה ל: מחפשת ספר או מקורות למערכי שיעור סנסו מוט | יהודית | 28/10/13 17:16 |
| | את מוזמנת לחפש באתר הספרים הזה, אני מצאתי כמה וכמה ספרים מעניינים מאד שם, וגם חינוכיים מאד...
לאחרונה קראתי אצלהם את הספר "חשבון לגיל הרך"
פיתוח חשיבה מתמטית בגיל הרך
ספרן של בת-שבע אילני ומרים בן-יהודה "פיתוח חשיבה מתמטית בגיל הרך: תיאוריה, מחקר ומעשה בהכשרת מורים" הוא ספר הכשרתי המכוון ללמד מורים (והורים) את הוראת המתמטיקה לילידם צעירים מאוד, בעיקר בגילאי טרום-יסודי. הספר מתחיל בחלק תיאורתי שמסביר לעומק את התיאוריה שמאחורי ההבנה המתמטיקה של ילדים צעירים מאוד, מסיים בשני פרקים ארוכים הנוגעים לפרקטיקה.
הנה דוגמא
http://www.kotar.co.il/KotarApp/Viewer.aspx?nBookID=97249314
|
| | תגובה ל: מחפשת ספר או מקורות למערכי שיעור סנסו מוט | חוויה | 07/12/13 21:38 |
| | יש ספר ממולץ הילד הלא מתואם
והילד הלא מתואם נהנה.
יש את האתר של רמי כץ- גישה מאד ממולצת
בהצלחה
|
| תחליפים לריטלין | אמא | 19/08/13 09:04 |
| | הילד שלי בן 7 עולה לכיתה ב' אובחן כהיפרקטיבי ללא הפרעת קשב . לילד יש טיקים החוזרים על עצמם כל תקופה (מצמוץ, כיחכוח,שאיפה דרך האף תוך כיווץ נחיריים) הומלץ לתת ריטלין .
קראתי כי ריטלין עלול להגביר טיקים האם יש כדור היכול להוות תחליף לרטלין (אולי משהו טבעי?)
שתוכלי להמליץ עליו ... אוכל באמצעות התשובה שלך לגשת לנירולוג להתייעצות נוספת.
אודה על תשובתך המהירה . תודה
|
| | תגובה ל: תחליפים לריטלין | גילי אורן | 20/08/13 19:42 |
| | היי,
אני ממליצה לך להתייעץ עם נויורלוג או פסיכיאטר- הם אנשי המקצוע המוממחים בעניין הטיפול התרופתי- הציגי בפניהם את בעיית הטיקים והם ידעו איזה טיפול תרופתי יתאים לבנך.
בדרך כלל, התאמת טיפול תרופתי לילד ( או מבוגר) מתאפיינת בתהליך בו מנסים כדורים מסוגים שונים ובמינונים שונים ובודקים האם הטיפול מסייע והאם אין תופעות לוואי.
היום ישנם סוגים רבים של כדורים, המחליפים את הריטלין במצב בו נטילתו גורמת לתופעות לוואי אשר נשארות ולא נעלמות עם הזמן. כל נויורלוג יוכל להציע לך מגוון של כדורים כאלו במידה ותציגי לו את הבעיה. ישנו כדור שנקרא ריטלין LA , והוא מוכר ככדור בעל פחות תופעות לוואי אך אני באמת חושבת שרק איש מקצוע אשר יעקוב אחר בנך יוכל לתת לך את המענה הראוי.
בקשר לתחילף טבעי, כאן את כבר נכנסת לשאלה אחרת וראשוניות יותר והיא האם טיפול טבעי יכול מלכתחילה להוות תחליף לטיפול תרופתי?
הורים רבים מחפשים תחליפים ומנסים להימנע מהטיפול התרופתי וזה כמובן מובן. האם זה נכון?
אין לי תשובה ברורה וחד משמעית. כל הורה צריך לעשות את שיקולי הדעת ולקחת החלטה.
מה שאני ממליצה זה - לנסות!
לתת תקופת ניסיון לכל סוג טיפול- טבעי או תרופתי ולראות באיזה מצב הילד תיפקד בדרך הטובה ביותר.
בהצלחה
גילי אורן
|
| | תגובה ל: תחליפים לריטלין | גילי תודה רבה . | 22/08/13 22:10 |
| |
|
| | תגובה ל: תחליפים לריטלין | גננת | 16/06/14 18:13 |
| | http://капитал34.рф/wp-includes/pravachol.html
|
| תסמונת אספרגר | גננת | 04/08/13 18:51 |
| | שלום גילי,
ברצוני לדעת מה זה תסמונת אספרגר ואיך מבדילים בינה לבין אוטיזם?
תודה.
|
| | תגובה ל: תסמונת אספרגר | גילי אורן | 16/08/13 05:12 |
| |
שלום,
תסמונת אספגר היא סוג של הפרעה התפתחותית הכלולה בתוך מכלול הפרעות התקשורת הנקרא- PDD. מדובר בסקאלה הכוללת רמות שונות של הפרעות בתקשורת כאשר אוטיזם נמצא בצד הנמוך של הסקאלה בעוד אספרגר נמצא במקום הגבוה ביותר. בהתאם לכך, ילדים ואנשים עם תסמונת אספרגר, יהיו בד"כ בעלי אינטליגנציה תקינה ואף גבוהה ( בניגוד לילידים עם אוטיזם) והקושי המרכזי שלהם יהיה ביצירת תקשורת לא מילולית עם הסביבה- למשל בהבנת מחוות גופניות והבעות פנים וקריאת סיטואציה חברתית. מאופיין גם דיבור בשפה מאוד גבוהה אך שאינו מותאם להקשר בשיח.
בברכה,
גילי אורן
|
| | תגובה ל: תסמונת אספרגר | מומחית תחום asd | 08/09/14 14:30 |
| | הקשת האוטיסטית (ASD)הינה קשת רחבה.
אספגר הינה לקות התפתחותית שיושבת על הקשת האוטיסטית.
בעלי תסמונת אספרגר הם לרוב, בעלי אינטליגנציה תקינה ואף למעלה מכך,
|
| התייעצות דחופה | בעלת גן | 17/06/13 10:12 |
| | שלום.
אני בעלת משפחתון ויש אצלי ילד בן שנה וחודשיים. אמא שלו סיפרה לי שבמשך השנה שהיא הייתה אתו בבית היא לא לימדה אותו כלום הוא רוב הזמן ישב מול הטלויזיה. מצפיה שלי בילד אני רואה שהוא מאוד אפאתי לסביבה שלו. כשפונים אליו בדברים בסיסיים הוא לא מבין, הוא לא מתמקד בשום משחק, אוהב מוזיקה ורוקד כששומע אותה. דורך על ילדים בדרכו למשחק כלשהו. מבלי להבחיו שהם שם. יכולת הריכוז שלו במשהו היא כמעט אפסית. ברוב הפעמים כשקוראים לו הוא מתעלם לחלוטין. בתחילה חשבתי שזו בעיה בשמיעה אך מאחר ולפעמים הוא מגיב (מסתובב כשקוראים לו) הבנתי שהוא שומע היטב. אשמח לחוות דעתך
תודה
|
| | תגובה ל: התייעצות דחופה | גילי אורן | 21/06/13 06:51 |
| |
שלום לך,
האם דיברת עם האם לגבי תחשותיה לגבי תפקודו? האם גם היא חושבת ש"משהו לא בסדר"?
קשה לי לתת את חוות דעתי מתאור כזה כי הוא מאוד כללי ואני חושבת שצריך לראות את הילד על מנת לתת חוות דעת מספקת ואחראית.
אם את תחת פיקוח תוכלי לבקש ממפקחת להגיע ולעשות תצפית ואם לא, תוכלי, בשת"פ פעולה עם האמא, לפנות לאיש מקצוע פרטי אשר יגיע, יתצפת יתן חוות דעת ובהמשך גם ידריך לטיפול באם יהיה צורך.
בברכה
גילי אורן
|
| קושי בדיבור וגמגום | אירה | 31/05/13 23:16 |
| | בני בן השנתיים וחצי עדיין כמעט ולא מדבר, לפעמים אלה מילים בודדות או צירוף של מספר מילים. כמו כן בחודשיים אחרונים התחיל לגמגם, לפעמים נתקע במילה ומרוב הייאוש מתחיל לבכות. יש לציין שאנחנו משפחה דו-לשונית, אך השפה הדומיננטית היא עברית (גם בגן). גילי, אשמח לקבל כל המלצה להמשך הדרך, האם כדאי להכניס את בני לגן שפתי בשנה הבאה ואם כן איך עושים זאת?
המון תודה,
אירה
|
| | תגובה ל: קושי בדיבור וגמגום | גילי אורן | 10/06/13 19:27 |
| | שלום לך אירה,
לצערי תחום השפה אינו תחום התמחותי ולכן לא אוכל לתת לך המלצות פרט להמלצה הכללית והיא לגשת לאחש מקצוע בתחום- קלינאי תקשורת ואיתו להתייעץ בצורה יסודית ומקצועית
בהצלחה
גילי
|
| הכנה ותיווך לילדים | דבורה | 29/05/13 18:08 |
| | שלום קולגות יקרות
אני גרה באזור רמת גן ואני גננת בחינוך מיוחד.
במהלך החופש הגדול, אני מעוניינת להכין ילדים העולים לכיתה א או לגן חובה והם זקוקים
לתמיכה ועזרה לקראת השנה הקרובה.
אני מאוד אשמח אם תוכלו לקשר את ההורים הרלוונטים אלי
הטלפון שלי הוא 0542094796
תודה וחופשה נעימה!!
|
| הכנה ותיווך לילדים | דבורה | 29/05/13 18:07 |
| | שלום קולגות יקרות
אני גרה באזור רמת גן ואני גננת בחינוך מיוחד.
במהלך החופש הגדול, אני מעוניינת להכין ילדים העולים לכיתה א או לגן חובה והם זקוקים
לתמיכה ועזרה לקראת השנה הקרובה.
אני מאוד אשמח אם תוכלו לקשר את ההורים הרלוונטים אלי
הטלפון שלי הוא 0542094796
תודה וחופשה נעימה!!
|
| חשש לאיחור שפתי אצל ילדי | ענבל | 28/05/13 11:12 |
| | יש לי ילד בן שנתיים וארבעה חודשים והוא לא מדבר באופן שותף הוא אומר בדרך כלל את האותיות הסופיות של המילה הוא מובן לי ולבני משפחתו אבל גם כששואלים אותו שאלות הוא לא עונה.
רציתי להוסיף שיש רקע לאיחור שפתי של אחיו הגדול אבל אחות הכי גדולה דברה מהר
השאלה היא איך אוכל לעבוד איתו לפני שאגיע לקלינאי תקשורת
בתודה ענבל
|
| | תגובה ל: חשש לאיחור שפתי אצל ילדי | גילי אורן | 10/06/13 19:31 |
| |
היי ענבל,
מדוע את מרגישה צורך לעבוד איתו לפני שתגיעי לקלניאת תקשורת?? ההפך, פני לקלינאית תקשורת, היא תאבחן את הילד ובעקבות ממצאיה תעבוד איתו בעצמה וכמובן שתדריך גם אותך כיצד לעזור לו להתקדם בבית. לדעתי, זהו הדבר הנכון ביותר לעשות.
בהצלחה,
גילי אורן
|
| שאלה לשובה | אלכסנדרה | 26/05/13 22:21 |
| | יש לי בגן ילד עם לקויות שמיעה.הוא אינו מבין את הנחיותיי.צובר תסכולים.
רציתי לשאול לגבי המפגשים שאני מעבירה מהי הדרך לתווך לו את מה שעושים במפגש?
אשמח לשמוע תגובות.
תודה מראש
אלכסנדרה
|
| | תגובה ל: שאלה לשובה | גילי אורן | 10/06/13 19:34 |
| | שלום אלכסנדרה,
לצערי תחום השפה ולקויות שמיעה אינו תחום התמחותי ולכן איני יכולה לסייע לך. יחד עם זאת אני בהחלט חושבת שאת והוריו של הילד יכולים ( ואף צריכים!) להיעזר בקלינאי תקשורת ובמומחים בתחום לקויות השמיעה אשר יבואו ויסייעו לך לתווך עבורו את מה שעושים במפגשים בגן.
בהצחלה
גילי אורן
|
| שאלה חשובה | חנה | 03/05/13 23:04 |
| | שלום,
לבן שלי יש סף תסכול נמוך. תמיד בזמן משחק שהוא נתקל בקושי הוא ישר קורא לי בלי לנסות ולהתמודד לבד.
מה עושים?
אשמח לתשובה מהירה
תודה
חנה
|
| | תגובה ל: שאלה חשובה | גילי אורן | 10/06/13 19:40 |
| |
היי חנה,
חסרים לי המון פרטים בשביל לעזור לך. הייתי רוצה לדעת מהו המקור להתנהגות זו של בנך. האם יש לו קשיים אובייקטיבים מסויימים? האם זה היה כך תמיד?, בן כמה הוא? אילו משחקים את נותנת לו? האם הם מותאמים לגילו? ליכולותיו? לרצונותיו? האם מתנהג אחרת כשמשחק בקבוצה?
כל כך הרבה משתנים יכולים לגרום לילד להתנהג כך וזה לא תמיד בעייתי. תלוי מהן הנסיבות, באיזו תדירות זה קורה ובאיזה אופן.
בגדול מאוד מאוד, כישלד חווה תסכול ולא ננסה לבד ההמלצה היא פשוטה מאוד- לחזור אחורה. לתת לו לעשות דברים קטנים, פשוטים ומאוד אהובים עליו ולבסס תנאים של הצלחות. ברגע שהילד יחווה הצלחה כשהוא עושה משהו קטן, פשוט ואהוב תוכלי להתקדם לדברים גדולים ומורכבים יותר- אבל לאט ובהדרגה.
בהתאם לגילו של הילד גם ניתן לחזקו במילים ולומר:"דני, אני רואה שניסית להרכיב את הפאזל ושזה היה לך קצת קשה אבל בכל זאת השתדלת לעשות לבד, כל הכבוד".
חיזוק ספציפי מסוג זה, המדגיש על מה את בעצם מחזקת עוזר מאוד לילדים.
בהצלחה
גילי אורן
|
דף הבית
פורומים
צור קשר
כתוב תגובה 
סגור חלונית