| | נושא | מאת | תאריך |
|---|
 | שאלה לסמדר | דניאלה | 28/05/12 20:52 |
| | השבוע אני רוצה לעבוד עם כדורי ים על זריקה ותפיסה ובסוף לשלב רשת חורים.
אני לא כל כך יודעת איך לעבוד עם הרשת בגלל שמדובר על קבוצות של 15-19 ילדים. יש לי שתי רשתות אבל ברוב הגנים אין לי מקום לפתוח את שתיהן.
תוכלי להמליץ לי על דרך לעבוד בלי שיהיה יותר מיד זמן המתנה? או אוי כדי פשוט לוותר על הרשת? (מה שאני לא כ"כ רוצה כי זה אביזר מהמם...)
תודה , דניאלה
|
| | תגובה ל: שאלה לסמדר | סמדר כרמון | 28/05/12 21:58 |
| | דניאלה
-
להזמין קבוצות של לפחות 5 ילדים לקלוע כשהרשת אנכית , וכך יוצא שיש רק כ 3 קבוצות
-
אפשר גם שכשהרשת אופקית - חצי קבוצה אוחזים ומותחים אותה וחצי קולעים
-
אפשר לחלק את הקבוצה לשתיים, משני עברי הרשת ולהוראה שלך זורקים מעל לרשת קבוצה אחת, ואח"כ קבוצה שניה.
מקווה שעזרתי ברעיונות.
לעיתים אין ברירה ותנאי השטח מכתיבים את הפעילות ואת זמן הפעילות.
נשמח לשמוע מה התרחש במפגש.
בהצלחה
|
| מי יודעת באיזה מקום מדויק | רחל | 28/05/12 19:57 |
| | איפה אפשר למצוא ציוד טוב בת"א באיזה רחוב ומה?
|
| | תגובה ל: מי יודעת באיזה מקום מדויק | נירה | 29/05/12 10:02 |
| | יש חנות מעולה במטלון, בצד שמאל אם באים מכיוון הרצל- זו חנות צרה וקטנה אבל יש לו המון דברים- כלי נגינה מיוחדים, מצנח סקוצ'ים, חישוקים קלים וכבדים, ועוד.
|
| לכולכן | לאה | 28/05/12 19:45 |
| | אני צריכה להפעיל קיטנות בית ספר זאת אומרת 8 חדרים שבכל חדר 35 בנות למי יש רעיון לחדרים מענינים ויצירתיים עדיפות שרוב הבנות פועלות יחד בחדר
בנוסף אני צריכה עזרה איך בנות יכולות ליצור בועות סבון מאיזה חומרים
אשמח מאד מי שקוראת ועונה לי על השאלות
|
| | תגובה ל: לכולכן | שרית א | 28/05/12 22:19 |
| | חדר חושך , שולחנות מכוסים בבדים ועוברים מכשולים שונים. ניתן להוסיף ילדים תורנים שעושים אפקטים מפחידים....
יצירה: לצייר עם קשיות וצבעי מים.... כמוב עם ידיים קשורות
הכנת מוביילים מבקבוקים ממוחזרים
להכין חדר שכולו מבוך עכבישים: מחוטי צמר שצריך לעבור , ניתן לתלות פעמונים ואז לעבור מבלי להרעיש.... זהו לבינתיים...
|
| | תגובה ל:שרית | לאה | 28/05/12 23:42 |
| | תודה על העזרה אין עליך !!
סוג חדרים שאני מכינה קודם .נראה לי שכדאי מציוד של תנועה חשבתי על חדר מים מי מפוצץ כמה שיותר בועות סבון עם השפיץ של הכובע. יצירת בועות לבד עם מקלות. ולהעביר עם ספוגים מים מכלי לכלי אשמח לקבל עוד רעיונות לחדר זה ועוד רעיון של חדר יש לי כדור גדול עם פעמון יפיפה
בתחילה מעבירים אותו בשקט מיד ליד בלי שישמעו את הפעמון בפנים זה קשה כי הכדור עגול . (כמו משחק תירס חם )משחק שני לחדר זה לברוח מהכדור כמו אש מי שהכדור נוגע בו נפסל משחק 3 יש לי מחסה עיינים לשישה ילדים הם צריכים לפי הרעש לשמוע איפה הכדור ולגעת בו
עוד חדר מסלולים -מכשולים וחדר נוסף מצנח חתול ועכבר ועוד משחק יפה עם הכדורענק על המצנח
ועוד יש לי אפדות סקוטש של קליעה למטרה
יש לי מלא מלא ציוד מחפשת רעיונות לחדרים
אשמח מאד למי שיש רעיונות להעשיר את החדרים או חדרים אחרים אני צריכה 8 חדרים
|
| | תגובה ל:שרית | יפעת נ.ש | 29/05/12 12:55 |
| | חדר תחושות... לפזר מלא מלא עיתונים וגזרי עיתונים.
כדורי צמר גפן, כדורי קיפוד קטנים, שאריות ניילון, אקרילאן , בדים ועוד.
בקיצור שמחה וששון עם מרקמים שונים וכל שנותר הוא להתגלגל ולהנות.
|
| קייץץץ | גננת צפוני | 28/05/12 13:59 |
| | שלום גננות,
אני מעונינת לדעת האם למשהי מכן יש פעילות בתנועה לנושא הקיץ????
חשוב לי מאוד בבקשה אם תוכלו ,
לתת לי רעיונות אני מאוד אשמח:)
|
| | תגובה ל: קייץץץ | לאה | 28/05/12 22:10 |
| | את יכולה לעשות ים יש לי שיעור מהמהם אבל אין לי זמן מקוה מחר לכתוב אותו אם זה מאדדחוף תתקשרי אלי מחר ב9 בבוקר בכיף 0527615493
|
| | תגובה ל: קייץץץ | נעמי | 03/06/12 13:36 |
| | לאה שלום
מאחר וגם אני עוסקת כעת במשחקי קיץ
אשמח אם תוכלי להעביר גם לי את השיעור שהצעת
תודה רבה
נעמי שרון
uri4017@walla.co.il
|
| תופסת לחבק את העץ | הילה | 28/05/12 11:36 |
| | מי שמחבק את העץ, התופס לא יכול לתפוס אותו. אשמח לעזרה לגבי מושגים ומיומנויות.
|
| | תגובה ל: תופסת לחבק את העץ | סמדר כרמון | 28/05/12 12:16 |
| | הילה
הצלחת לבלבל אותי. האם שאלת גם את השאלה לגבי משחקים בטבע?
כי אני עניתי גם לשירה וגם להילה לגבי משחקים....
|
| | תגובה ל: תופסת לחבק את העץ | הילה | 28/05/12 12:20 |
| | סמדר שלום
שמי הילה ואני שאלתי לגבי תופסת לחבק עץ.
|
| תנועה לגיל הרך-לסמדר | שנת הלימודים הבאה | 28/05/12 09:15 |
| | שלום,
ברצוני להתענין בלימודי תנועה לגיל הרך באזור ירושלים,
שמעתי מחברות שישנו קורס לחרדיות בערב,אפשר לקבל פרטים מדויקים
(במשרד הראשי בוינגייט לא מכירים בקורס)
תודה
|
| | תגובה ל: תנועה לגיל הרך-לסמדר | סמדר כרמון | 28/05/12 10:53 |
| | צרי איתי קשר טלפוני
0507245512
|
| אשמח לעזרה | אורית | 28/05/12 09:02 |
| | בוקר טוב לכולם,
אשמח לשמוע או לקבל רעיונות על איזה נושא אתם מעבירות או מה אפשר להעביר לגילאי 3-ומעלה ?,נראה לי שנושא הקיץ אני העביר שבוע הבא...
תודה רבה והמשך שבוע טוב
|
| שינוי בתאריכי המוקדים של פ"ת וחדרה... | שרונה חיוחמו | 28/05/12 07:36 |
| | בוקר טוב לכולן....בפרסום של ההשתלמות שלנו למעלה ישנה טעות בתאריכי המוקדים של פ"ת וחדרה...רושמת רשימה מסודרת....שבוע נפלא לכולן...:
כל ההשתלמויות מתחילות בשעה 19.00 .
1.חיפה- בית אבא חושי רחוב אבא הלל סילבר 71 . ב-30.5.12
2. נתניה – מלון רזידנס רחוב גד מכנס 18 . ב- 4.6.12
3. תל אביב –סמינר הקיבוצים רחוב דרך נמיר. ב- 6.6.12
4.נס ציונה –בית הראשונים רחוב תל אביב 19 . ב- 10.6.12
5. פתח תקוה- רמת ורבר רחוב הפורצים 18, ב- 19.6.12
6. אשדוד- מתנ"ס רובע ד' רחוב השייטים 16. ב- 13.6.12
7. הרצליה- מתנ'ס נחלת עדה רחוב אלפסי 2 ב- 17.6.12
8. חדרה- אופקים רחוב חטיבת גולני ב- 11.6.12
|
| משחקים בטבע | שירה | 28/05/12 06:16 |
| | הי לכולן,
מהי החשיבות שילד ישחק משחקים שקשורים בעץ? הכוונה שהילד ישחק משחקים שקשורים בעץ בחורשה, למשל.
|
| | תגובה ל: משחקים בטבע | סמדר כרמון | 28/05/12 09:03 |
| | שירה
אם אני מבינה את השאלה שלך הכוונה לילד שמטפס על עץ.
בזמן הטיפוס הילד :
משתמש בכוח רגליים וידיים
מתארגן ומארגן את גופו בהתאם לענפיםעליהם הוא יכול לטפס
פותר בעיות בהתאם למבנה העץ, גודל הענפים, חוזק הענף
אתגר,
התגברות על פחד מגובה
דימיון
|
| הי בנות | נילי-תזכורת ורעיונות | 28/05/12 02:47 |
| | שלום,
משום מה לא בצעתי פעילות עם חלקי גוף מפוליגל ואחר כך הרכבת בובת גיל-תזכורת לשיעור זה תועיל מאד-תודה
|
| | תגובה ל: הי בנות | סמדר כרמון | 28/05/12 09:08 |
| | נילי
הרעיון סביב הפעילות הזו- הילד יבחין בצורות ויתאים את אברי הגוף לצורות ובהרכבה של כל החלקים ביחד יש את ההבנה של הגוף כשלם.
לארח שהילדים התנסו בתאום אברי הגוף שלהם לחלקים שפזורים במרחב, הם מוזמנים לחבר את החלקים לבובה אחת.
בחלק ללא אביזר לתת להם פעילויות הדורשות בידוד כל איבר כלומר, להניע רק את הרגל, רק את הראש, רק כתפיים וכו'....
מקווה שהתזכורת מרעננת
בהצלחה
|
| | תגובה ל: הי בנות | תודה סמדר | 28/05/12 09:10 |
| |
|
| מתנפחים | אסתי | 28/05/12 02:29 |
| | היי בנות מישהי יודעת על מישהו שמשכיר או שהיא משכירה מתנפחים אני מעונינת להשכיר
תודה
|
| | תגובה ל: מתנפחים | סמדר כרמון | 28/05/12 09:09 |
| | אסתר
מציעה שתחפשי באינטרנט כי יש לא מעט חברות שמתעסקות בזה. תלוי באיזור מגוריך.
|
| משחק תופסת | הילה | 27/05/12 23:48 |
| | אלו מושגים ומיומנויות משיגים במשחקי תופסת?
אלו מושגים ומיומנויות משיגים במשחק 1,2,3 דג מלוח?
|
| | תגובה ל: משחק תופסת | סמדר כרמון | 28/05/12 09:13 |
| | הילה
בכדי לענות על השאלה הזו לעצמך טוב אם תשאלי, מה הילד צריך לעשות בכדי להצליח במשחק.
מה חוקי המשחק אומרים ובהקשר לזה תמצאי את המיומנויות המוטוריות, הקוגנטיביות, החברתיות.
לגבי מושגים מאוד תלוי איזה מושגים את מכמניסה למשחק. למשל, במקום לומר דג מלוח אפשר לומר מילים הקשורות לחג, עונה וכו'....
כנ"ל בכל משחקי התופסת.
|
| משחק קבוצתי עם חישוקים-הצעות.. | מירי מודיעין | 27/05/12 17:22 |
| | חג שמח בנות,
אשמח מאוד לשמוע אם יש לכן משחק חברתי-קבוצתי עם חישוקים- לפעילות הורה וילד.
הכוונה למשחק כמו חישוקים מוסיקלים או דירה להשכיר.
הבעיה היא- שאני חייבת שזה יהיה בזוגות-הורה וילד כי הגילאים שלי צעירים גלאי 3 והם לא ישחקו ללא הורים בקבוצה שלי.
אם יש לכם הצעה מעניינת שגם ההורים יוכלו להשתתף (מבלי שיהיה צפוף מידי בחישוק כמו במשחקים שרשמתי מעלה) אודה לכן מאוד.
רק טוב,
מירי מודיעין
|
| | תגובה ל: משחק קבוצתי עם חישוקים-הצעות.. | רוית | 28/05/12 06:47 |
| | מירי, מספר הצעות:
- לסדר את החישוקים במעגל סגור ועוד, כל ילד עומד בחישוק משלו ועוד חישוק נוסף ריק. בהשמעת המוזיקה קופצים אחד אחרי השני, בעצירתה עושים פסלים בתוך החישוק. החוקים: קופצים רק שהחישוק פנוי, אסור שיהיו שניים באותו החישוק.
דורש איפוק וסבלנות לחכות לתור לקפוץ, ניתן להוסיף יותר מחישוק אחד פנוי להקל על המשחק. ברקע: ארץ הקפיצות של נגה גבע
- משחק שני, מסדרים את הילדים וההורים בטור (אפשר כמה טורים), הזוג האחרון בתור הורה וילד קופצים ביחד לחישוק ומעבירים את החישוק דרף הגוף ולזוג שעומדים לפניהם, שהחישוק מגיע לזוג הראשון מניחים אותו על הריצפה וקופצים לתוכו.
נשמע מסובך אם לא היתי ברורה אנסה להסביר. כמובן עם מוזיקת רקע קופצנית זה מאוד נחמד. בהצלחה
|
| | תגובה ל: משחק קבוצתי עם חישוקים-הצעות.. | סמדר כרמון | 28/05/12 09:19 |
| | מירי
-
משחק מנהרה- ההורים אוחזים בחישוקים אנכי, אפשרי בטור או במעגל- הילדים זוחלים בתוך
-
ההורים אוחזים במעגל סגור את החישוקים אנכי לרצפה, הם יושבים על הברכיים, הילדים נעים מסביב לסימן שלך(אפשר ללות במוסיקה)כל ילד רץ לחישוק של ההורה שלו ונכנס פנימה. אחרי שנכנסו ממשיכים עם המוסיקה הילדים רוקדים במרכז,ולעצור הילד מחפש את ההחישוק של ההורה שלו ויוצא. כך לפחות 3 פעמים.
מקווה שהוספתי לארגז הכלים
בהצלחה 
|
| | תגובה ל: משחק קבוצתי עם חישוקים-הצעות.. | מירי מודיעין | 28/05/12 12:20 |
| | תודה רבה רוית וסמדר,
את אחיזת החישוקים אני גם עושה בפעילות שלי. :)- תודה סמדר.
לגבי המשחקים שהצעת רוית- הם בעייתים לי קצת בגלל הקבוצה הספציפית שלי- עדיין קשה להם לעבוד ללא ההורים- אבל תוך כדי שהסברת את אחד המשחקים עלה לי רעיון- לפזר חישוקים במרחב ולדקלם להם את הדיקלום על הצפרדע- תוך כדי שהם הולכים בזוגות עם ההורים בין החישוקים עד שבסיום הדיקלום הם צריכים לקפוץ לתוך חישוק/ ביצה- ואני מנסה לתפוס אותם מי שנתפס הופך להיות תופס הצפרדעים.
מודה לכן על התגובות כל טוב:)
מירי
|
| פרות לשבועות | עופרה "מעוף בתנועה" | 27/05/12 16:10 |
| |
מצאתי פרות מספוג לחיץ בחנות של שקל, עבודה על שיריר כפות הידיים הילדים חלבו ולחצו על הפרה....
|
| | תגובה ל: פרות לשבועות | ליאת כחלון | 27/05/12 16:13 |
| | מקסים.
|
| | תגובה ל: פרות לשבועות | ענבליש | 28/05/12 00:26 |
| | איזה מתוקות!!!!
|
| | תגובה ל: פרות לשבועות | הדס | 28/05/12 02:24 |
| | מדליק! ממש מתאים גם, אהבתי
|
| | תגובה ל: פרות לשבועות | סמדר כרמון | 28/05/12 08:58 |
| | מאוד מתאים במיוחד לגיל הצעיר.
תודה על השיתוף
|
| | תגובה ל: פרות לשבועות | יעל | 28/05/12 14:06 |
| | הי. זה נראה מקסים. מאיזו עיר את? הייתי קונה גם.
תודה על עזרתך וכמובן השיתוף.
יום נעים.
|
| | תגובה ל: פרות לשבועות | עופרה " מעוף בתנועה" | 28/05/12 20:44 |
| |
אני גרה באליכין לחדרה, מצאתי זאת בחנויות של הכל בשקל יש בכל עיר צריך רק לחפש ולהסתכל. האמת שלקחתי את האחרונים שנשארו.
|
| הורים וילדים | גלית | 27/05/12 15:32 |
| | מחפשת רעיונות לפעילות של הורים וילדים גילאי 2.5-3 עם בלונים.
בינתיים מה שיש לי- מסירות מאחד לשני, בעיטות
הורים בצד אחד וילדים בצד שני הילדים מתקדמים אל ההורים בבעיטות ולהפך
אשמח לרעיונות נוספים אם יש לכם
תודה
|
| | תגובה ל: הורים וילדים | ענת יוגדודס | 27/05/12 18:12 |
| | הי גלית,
מתקדמים עם הבלונים ובעצירת המוסיקה מניחים את הבלון בין 2 כפות ידיים/כפות רגליים/בטן/גב/ראש ומתקדמים בצורה הזאת. (גם מאתגר וגם מצחיק..)
ההורים יוצרים גשרים בגוף והילדים מעבירים את הבלון מתחת לגשר, נושפים אחד לשני על הבלון, ההורים יוצרים מנהרה בעמידה ארבע והילדים מגלגלים את הבלון מצד אחד לצד השני (קצת קשה בשביל ההורים..)
לסיום אפשר להכניס את כל הבלונים לציפה ולהשכיב את הילדים על ערימת הבלונים.
מקווה שעזרתי.. ענת
|
| | תגובה ל: הורים וילדים | גלית | 27/05/12 19:21 |
| | הי ענתי!
תודה, כרגיל רעיונות מקסימים!
שיהיה שבוע טוב
גלית
|
| מפגש לקטנטנים בשילוב יום הולדת | אורית | 27/05/12 11:45 |
| | הי,
לאחד הקטנטנים יש יום הולדת שנה השבוע והתבקשתי לשלב בפעילות חגייגה קטנה
למישהי יש רעיון? לעבוד עם האביזר כרגיל ולתת 10 דקות למסיבה?
אם כן, פרט לפונפונים על מצנח ושירי יום הולדת מה עוד אפשר לעשות?
כל עזרה תתקבל בברכה
תודה וחג שמח!
|
| | תגובה ל: מפגש לקטנטנים בשילוב יום הולדת | ענת יוגדודס | 27/05/12 18:06 |
| | הי אורית,
אם זאת קבוצה של קטנטנים אני מאמינה שהזמן קצר- כעשרים דקות, ולכן ממליצה לך להתמקד בפעילות יום הולדת בלבד.
את יכולה להביא קשקשנים או מעודדות ולפעול עם שירי יום הולדת מוכרים. אחר כך לפתוח מנהרה חצי שקופה ולעבור בתוכה כמו "רכבת יום הולדת" ולבסוף לפתוח מצנח ולהושיב את ילד יום ההולדת בתוכו עם מספר בלונים. כל הילדים סביב המצנח בישיבה מנערים, נכנסים מתחת למצנח וכו'.
מושיבים את הילדים סביב שולחן ומביאים את העוגה, בלווי השיר המפורסם.. ומרימים אותו פעמיים גבוה לשמיים, מזל טוב ועד 120 שנה..
מקווה שעזרתי לך, ענת
|
| | תגובה ל: מפגש לקטנטנים בשילוב יום הולדת | אורית לענת | 27/05/12 20:56 |
| | תודה רבה!
אכן עזרת לי....
שבוע נפלא
|
| לסמדר הנפלאה | מדריכה | 25/05/12 18:25 |
| | הי-
מה קורה עם המצגות שלך,לצורך למידה בבקשה
|
| לסמדר כרמון / נעמי הרר ושאר הבנות הנפלאות | רינת | 24/05/12 16:43 |
| |
זהו, סופית אני לא יודעת מה לעשות בשיעור ניסיון.
אני לא מפסיקה לחשוב ולחשוב ולחשוב איזה מערך יפה/מושקע/מקורי עלי לעשות.
נורא רציתי להעביר שיעור קיץ, מה שנורא ידבר אל הילדים עכשיו, אבל אמרתן לי שבתור אביזר דלי וכף זה פחות תנועתי, עברתי למערך אחר עם טבעות גומי (השחלות,הכנסת איברים, התקדמויות שונות במרחב, כלי תחבורה) אבל אמרתן שכולן מביאות לשיעור ניסיון חישוקים/טבעות גומי וזה לא מקורי ולא מרשים את הגננות (ואחרי הכל אנחנו רוצות להרשים אותה ולהיות מיוחדות)
ועכשיו הרעיון הבא שלי אולי ללכת בכל זאת על מערך קיץ אבל עם גלגלי ים
והשאלה היא אם אני יכולה לרוץ עם המערך לגילאי 2-3 ואיך לסיים את השיעור?
עם מצנח?עם מסלול גלגלי ים (קפיצה,פיסוק)
ואז מה לגבי גילאי 1-2, מטפחות אמרתן שלא מקורי, שהגננות אומרות שהן מביאות את זה למפגש,
אז מה כבר יכול להרשים את הגננת? איזה אביזר תנועתי? מה גם שהם בקושי זזים הילדים (אלו שעוד לא הולכים)
האם תוכלו לעשות לי קצת סדר בכל הסבאטוחה הזאת ?
נראה לי שחפרתי לכן היום לא מעט אבל זה רק בגלל שאני כ"כ רוצה להצליח,
תודה וסליחה  תודה בנות.
|
| | תגובה ל: לסמדר כרמון / נעמי הרר ושאר הבנות הנפלאות | מורה לתנועה | 24/05/12 17:39 |
| | מאוד מפריע לי שהבנות /מדריכות חדשות, בפורום הזה, מתייעצות כל הזמן על שיעורי הנסיון שלהן, ומה להביא ואיך להרשים.
אולי די?
אנחנו לא אמורות להרשים!! אנחנו אמורות להעביר שיעור תנועה לילדים, שהעניין התנועתי הוא החשוב, והאביזר הוא רק נלווה.
נראה לי שהאביזרים תפסו מקום מאוד משמעותי בחיי המדריכות, וזה רק מראה על טיב השיעור, ועל ה "שואו" שהבנות מרגישות מחויבות להראות לגננות. וחבל שכך!!
נקודה למחשבה.
|
| | תגובה ל: לסמדר כרמון / נעמי הרר ושאר הבנות הנפלאות | עונה כגננת | 24/05/12 18:10 |
| | חשוב שלשיעור תהיה מטרה תנועתית מוגדרת- מה את מנסה ללמד,אחכ'- שתהיי מסוגלת לרכז ולעניין את הילדים ,ורק בסוף-אטרקטיביות ורושם.....
מה שקובע לדעתי-אם את מצליחה להעביר שיעור מבלי שאני כגננת אצטרך להתערב יותר מידיי בהשקטת הילדים.
|
| | תגובה ל: לסמדר כרמון / נעמי הרר ושאר הבנות הנפלאות | רנית | 24/05/12 20:02 |
| |
אני מרגישה קצת מאוימת מהתחרותיות הזו.
עוד אביזר מרשים עוד מצנח מפוצץ
איפה הגוף?
מטרות תנועתיות?
מותר ואפשר אביזרים בגבול הטעם הטוב והנכון חג שמח.
|
| | קצת פרגון!!! | עדידס | 24/05/12 20:59 |
| | התגובה הזו פונה ל"מורה לתנועה" ולכל הנשמות "הטובות" פה בפורום.
מטרת הפורום היא להעלות רעיונות ולהתייעץ, ולהרגיש הכי נוח פה.
עם אנשים כמוכם זה ממש מוציא את החשק לשתף ברעיונות ולשאול שאלות!!!
רלוונטי ביותר מה שרינת שאלה. כשאת מגיעה לשיעור נסיון, אין מה לעשות, צריך גם לשווק את עצמנו, וזה בא לידי ביטוי גם באביזרים.
אני בטוחה שבמהלך השנה רנת לא מתמקדת רק באביזרים, אלא בהבאת המטרות התנועתיות לשיעור.
רינת, שיהיה לך המון בהצלחה!!!
|
| | תגובה ל: קצת פרגון!!! | "המורה לתנועה" , או בשמי הפרטי לילך | 24/05/12 21:29 |
| | אולי די עם ההתייפיפות הזאת?
אנחנו שואו אוף או אנחנו ענייניות למטרה אליה באנו וזה להעביר שיעור תנועה, ?
אם את אומרת שבשיעור צריך לתת שיווק, אז השיווק הוא לא בעזרת אביזרים מפוצצים!! ממש לא.
גננת תראה מורה לתנועה טובה, אם היא יודעת מה היא עושה, אפילו בלי אביזר. אם היא מרכזת את הילדים, מעניינת אותם, מעבירה שיעור חוויתי, ומשכיל.
גננות לא טיפשות, אמנם יש כאלה שמאוד אוהבות את השואו וזה חבל, כי הן מורידות את המקצוע למה לתת להורים ולא לילדים, אבל זה כבר וויכוח אחר לגמרי.
בקיצור ולעניין, תפסיקו עם אביזרים מפוצצים.
אם הבחורה היא מורה, היא תדע מה לעשות בשיעור דוגמא.
אם היא מדריכה, אולי אין לה מספיק ידע.
קחו זאת לתשומת ליבכן.
|
| | תגובה ל: קצת פרגון!!! | רינת | 24/05/12 22:20 |
| | אז ככה, נתחיל בזה שאני מדריכה ולא מורה.
אני בתחילת דרכי, ובסה"כ רוצה לקבל כלים נכונים איך להצליח להעביר את שיעורי הניסיון
בהצלחה ע"מ שבשנה הבאה אוכל לתת את כל כולי בשביל הילדים.
מן הסתם שהמטרה התנועתית זה עיקר השיעור אבל עם זאת אני רוצה להצטייד באביזרים
טובים שיתנו גירוים לילדים.
ולצערי השיעור הראשון, שיעור ניסיון דורש מאיתנו, מדריכות לתנועה גם אביזרים מקוריים.
ואגב אפשר להתנסח בצורה קצת יותר מנומסת ונעימה,
ובנוגע לרכז ולעניין את הילדים, דווקא בזה נראה לי שהולך לי לא רע בכלל
ותודה לך עדידס מתוקה 
|
| | תגובה ל: קצת פרגון!!! | נעמידס | 24/05/12 22:25 |
| | עדידס שלום,
כל הכבוד על הפרגון למדירכות חדשות ומתנסות!!! גם אני חושבת כמוך - על אותן מורות תנועה "הותיקות" כביכול שמרגישות מאויימות אולי בגלל שהן לא מחדשות כלום!!!
רינת שיהיה לך בהצלחה ותרשמי כמה שיותר , אני בטוחה כמו עדידס שבהמשך בוטוח תתני את כל כולך, בהצלחה ..... לכולןןןןןןןןןןןןןןןןן
|
| | תגובה ל: קצת פרגון!!! | הדס | 24/05/12 22:45 |
| | ואולי די כבר עם הפלצנות הזאת של מורות לעומת מדריכות...?!
הכלים שנעמי סמדר ושאר הרכזות נתנו בקורס טובים מאד,
עובדה שאת נכנסת לפורום כדי להתייעץ ולקבל מהן עוד כלים.
מי שיש לה שכל בין שתי העיניים, מקפידה להמשיך ולהשתלם, עם ניסיון אישי כמו ילדים משלה ועובדת +10 קבוצות בשבוע יכולה להמשיך להתקדם ולעשות עבודה מצויינת!!
מספיק עם זה כבר!
חג שמח לכולן
|
| | תגובה ל: קצת פרגון!!! | רינת | 24/05/12 22:47 |
| | וואוו, גרמת לי לחיוך עכשיו תודה גם לך על הפירגון והתמיכה !!
כמעט אכלו אותי פה מקודם.. 
אני מבטיחה לשתף אתכן ברעיונות בהמשך הדרך !!!
לילה טוב לכולן...
רינת
|
| | תגובה ל: קצת פרגון!!! | מוריה שפיר | 07/01/18 08:46 |
| | אלופה שאת עדידס!
|
| | תגובה ל: לסמדר כרמון / נעמי הרר ושאר הבנות הנפלאות | שני דודו | 02/09/12 22:46 |
| | מסכימה איתך לגמריי
|
| | תגובה ל: לסמדר כרמון / נעמי הרר ושאר הבנות הנפלאות | סמדר כרמון | 25/05/12 06:53 |
| | רינת
נראה שחשוב לך ואת רוצה להצליח. זה טבעי וברור.
אני מסכימה עם האמירות לגבי הייחודיות של כל כך ולדעתי זה היופי ואולי גם הקושי. אביזר כזה או אחר כל אחת יכולה להכין/להשיג/לקנות. אך איך להביא את הייחודיות שבך ביחד עם מקצועיות.
ראשית לדעתי אמונה במי שאת ובהצלחה שאת יכולה.
ולגבי המערך עצמו-
בהחלט נחמד נושא ההליכה לים,מה פוגשים על החוף הים, בע"ח על חוף הים וכו'.....(החלק התנועתי בגוף ללא אביזר), בשילוב עם גלגלי ים. לסיום אפשרי ישיבה בתוך הגלגל ושיר סיום או בנית מגדלים מהגלגלים וישיבה להרפיה קטנטנה.
אפשרי גם מצופי ים ולסיום לחבר אותם עם חבל למעין גומיה שיתופית.
אביזר נוסף - פליסמנטים צבעוניים. לעבוד בעיקר על תנועה ועצירה. ולסיום מסלול.
נודלס
לקטנים- אפשרי בע"ח, כלי תחבורה. - הבית של....../המוסך....טבעות
אביזרים לא חסר. תיהיי את , מחיכת, בטוחה, מקצועית.
בהצלחה
|
| שיתוף בקושי- אשמח לעצה | הדס | 24/05/12 15:44 |
| | הי כולן,
אני רוצה לשתף בבעיה שיש לי עם קבוצה ספציפית, זו קבוצה בגן פרטי, של ילדים בגילאי 3+-,
יש שם מצב לא כל כך מאוזן של 12 בנים ו-5 בנות, אבל זו לא מהות הבעיה..
דווקא הבנות הן לא בדיוק הדבר המרגיע בקבוצה...
זו קבוצה מאד תוססת וקורה לא מעט שהשיעור מתפרק, יש התערבות של צוות הגן, ואז אנחנו ממשיכים.
עכשיו- זה לא דבר חריג רק בשיעור שלי, וזה לא שהצוות מתלונן או חושב שהבעיה היא בדרך ההעברה, אבל אני מאד מאד מתוסכלת מזה- גם בלי לקחת את זה אישית.
אני אתן את הדוגמא של השיעור היום כדי להיות ספציפית:
הבאתי לכבוד שבועות את השיעור עם סלסלות פלסטיק ופונפונים צבעוניים.
חילקתי לכל אחד סלסילה וביקשתי מהם לאסוף 2 פונפונים מהריצפה כל אחד, אבל לאסוף עם כפות הרגליים (בישיבה, עוד לא מספיק יצבים רובם כדי לעמוד על רגל אחת)
המעבר מהמרחב האישי (שהולך יופי) למרחב הכללי כרוך אצלם במלחמת הישרדות פשוט! התחולל ממש מאבק על הפונפונים וגם מקרה בכי אחד שפוצץ את השיעור.
עכשיו- הניסיון להשיג כמה שיותר פונפונים הוא טבעי, וברור שגם בקבוצות אחרות היו ילדים זריזים שמיד השיגו 6, וכאלה שלקח להם יותר זמן ואני תמרנתי והשארתי 2-3 מינימום לכל ילד כך שלכולם יהיה...
אבל פה- כשיש סיטוציה שכרוכה בתסכול מצד הילדים שהם לא מקבלים את מה שהם רוצים - זה מיד נהיה סוף העולם! זה לא כולם, אבל יש בערך 7 כאלו- שזה הרבה וזה מתסכל מאד,
גם עבור הצוות וגם עבורי.
אחרי שהצוות הוציא 3 ילדים, החזרתי אותם למקומות, חילקתי לכל אחד 3 פונפונים בסלסלה משלו, והם ניסו להרים עם אטבי כביסה את הפונפון בסלסילה אבל בעצם ויתרתי על היציאה למרחב, וזה חבל..
חשוב לי לציין שהילדים מאד שמחים כשאני באה גם לקראתי וגם בשיעור ושאני מאד אוהבת גם את הילדים, גם את הצוות וגם את העבודה שלי, - רב הבעיה היא ביכולת להתאפק , לחכות לתורם, להתחלק- דברים טרווירלים שאנחנו מתמודדות איתם בלאו הכי אבל פה- זה נהיה טרגדיה.
אני ממעיטה מוזיקה למינמום פה- כי זה מיד מלהיב אותם והם יוצאים מאיפוס, אני תמיד מתחילה שיעור בשקט וישיבה, כי פתיח אקטיבי יותר- מיד מוציא אותם מאיפוס, יוגה עובדת איתם מצויין, אבל עדיין... אי אפשר ללמד כל דבר במרחב האישי או במסלול...
צריך לתת קצת מקום להוצאת אנרגיה, ושכלול מיומנויות במרחב בלי שזה יהפך מיד למלחמה
גם בלי קשר לאביזר- על מקום על הריצפה, על כיוון התנועה, על סדר ישיבה, על כ-ל ד-ב-ר!!
מה לעשות???!!!
אשמח להארות מכן יקרות,
תודה
הדס
|
| | תגובה ל: שיתוף בקושי- אשמח לעצה | מישהי?? אשמח לשמוע אם יש דברים שעולים לכן ולי לא.. | 24/05/12 22:46 |
| |
|
| | תגובה ל: שיתוף בקושי- אשמח לעצה | סמדר כרמון | 25/05/12 07:00 |
| | הדס
נראה לי שכדאי לתת דגש במפגשים שלך עם הקבוצה על גבולות מאוד ברורים.
ברורים לך ולהם.
מכיוון שאת כבר מכירה את ההתנהלות בזמן חלוקת אביזר לדוגמא הפונפונים שאת מספרת עליהם, מאוד חשוב לפני שאת מחלקת , לומר באופן ברור כמה מותר לאסוף. האם זה נאמר רגע אחרי שפיזרת אותם או רגע לפני?
לומר להם שאת בטוחה שהם הבינו את ההוראה.
אפשרות נוספת, או בנוסף, להזמין קבוצה קטנה , 2-3 ילדים להדגמה, לחזק, לעודד.
אלה הטיפים שעולים לי כרגע מבלי לראות את מהלך המפגש.
לחכות לתור- לכולנו זה קשה- בסופר, בבנק, באוטובוס .......
יש לגרום לכך במהלך מפגש שהלחכות בתור יתקצר. כל סיטואציה והטכניקות שלה ולכן קשה לי לתת לך טיפ ישיר על כך.
המשך חשיבה על האיך....
מקווה ש
|
| | תגובה ל: שיתוף בקושי- אשמח לעצה | לינדה בר | 25/05/12 13:56 |
| | הדס
למרות שלכאורה מספר הילדים בסדר בקבוצה אולי כדאי לחלק לשתי קבוצות.
בקבוצה קטנה יותר תוכלי להקנות להם הרגלים והסכמים בשיעור, כך גם תוכלי להגיע ולהכיר
כל ילד ולהבין את הקושי, האם קושי רגשי האם מוטורי וכו..
אולי אפילו להציע לגננת (בגלל שהן לא אוהבות את זה....)
לחלק את הקבוצה לזמן מוגבל (נאמר חודשיים) רק כדי ללמד ולהדריך כיצד מתנהגים באיפוק.
מקשיבים להוראות מכבדים את החברים בקבוצה מבצעים בצורה מדויקת ובעיקר נהנים.
ותוך כדי תנועה את מתרגלת איתם סימנים מוסכמים .
לדוגמה כשאת עוצרת את המוזיקה הם מתיישבים בשקט במרחב, או כשאת אומרת עצור כולים עוצרים כפסלים. למחיאת כף שלך הם עומדים על רגל אחת ועוד ועוד.
נראה שהם צריכים מסגרת של הרגלים בשיעור.
שיהיה הצלחה וחג שמח
|
| | תודה לשתיכן, אני אנסה ליישם : ) | הדס | 25/05/12 17:55 |
| |
|
| | תגובה ל: שיתוף בקושי- אשמח לעצה | נעמי הרר | 25/05/12 18:26 |
| | הדס חג שמח 
אם אפשר מפגש או שניים תחלקי אותם לשתי קבוצות , כך תוכלי להגיע לכל ילד באופן אישי ,תנסי לעבוד איתם על משחקים ופעילויות עם דגש על גבולות ברורים, לדוגמה תנועה במרחב לקצב מוסיקה ועצירה כשהמוסיקה נפסקת, מס' פעמיים. בהמשך פיזור פונפונים במרחב, בעצירה, איסוף רק פונפון אחד....דגש על האחד....מס' פעמים כשכל פעם אוספים רק פונפון אחד, שוב מפזרים את הפונפונים שאספו...(2-3 פונפונים על פי ההוראה שלך) ושוב אוספים רק אחד....
פעילויות שיחזרו על עצמם מס' רב של פעמיים עם אותה "הגבלה" כל הזמן....אפשר לגוון בצורת ההתקדמות, אך איסוף הפונפונים תמיד יהיה עם אותה הוראה.(הדס, זאת רק דוגמה, אני בטוחה שתדעי לעבות זאת גם לפעילויות אחרות)
בהצלחה, נשמח לעדכונים
נעמי הרר
|
| | תגובה ל: שיתוף בקושי- אשמח לעצה | ענבליש | 25/05/12 23:28 |
| | הדס הי
המצב שאת מתארת מוכר לי, לצערי...
יש לי גן חדש, שהתחיל איתי השנה. השנה התחילה נהדר! אחרי כמה שיעורים הרגשתי שיש תסיסה בגן ואיזשהו מתח מאד גדול בין הילדים. פתאום "גיליתי" שיש ארבעה ילדים שכל הזמן מרביצים, בלי כל סיבה נראית לעין. סתם ככה פתאום "קופצת" להם היד. ילדים רבים על מקום הישיבה. רבים על האביזר. בקיצור, כל הזמן רבים. יש איזו אוירה של חוסר שקט. ודווקא הצוות מדהים, כולם נורא רגועות, מדברות עם הילדים בשלווה, אף פעם לא שמעתי שצועקים על ילד.
הרגשתי שמאד קשה לי בשיעורים, אני כל הזמן מתעסקת עם ענייני הריבים, והצוות יושב בצד ולא מתערב. הרגשתי מצידן איזשהו חוסר סבלנות.
אחרי כמה חודשים כאלה, בשיעור קשה במיוחד, פניתי לאחת הסייעות ושאלתי אם גם במפגשים שלהן הדברים מתנהלים כך. והיא מיד ענתה שכן, יש להם קבוצה קשה מאד השנה. דיברתי גם עם בעלת הגן, והבנתי שעברה עליהם תקופה מאד קשה, והן פשוט במצב של אפיסת כוחות.
אז קודם כל, מעודד לשמוע שהבעיה אינה בשיעור שלי, אלא עם קבוצה קשה של ילדים.
ועכשיו, אחרי ששפכתי את הלב - כמה טיפים: יש גנים שצריך לשנות עבורם את מבנה השיעור, לגמרי. יש לי גן שבו אני לא עושה הרפיה, כי ראיתי שהם לא מסוגלים להתמודד עם זה, זה דורש מהם רוגע ואיפוק, והם לא שם. יש לי גן שאני לא עושה שלום אישי, כי יש שם ילד אחד שמפחד מבובת הארנב שלי... יש גן שאני לא עושה מסלול, כי הילדים לא מסוגלים לחכות לתורם. בקיצור, כל גן והמאפיינים שלו. רוב הגנים משתלבים בצורת ההעברה שלי, אבל יש כמה יוצאי דופן, כל אחד עם הייחודיות שלו.
אם קשה להם עם היציאה למרחב, אז אולי תוותרי על זה. נכון שיש לזה חשיבות מוטורית, אבל כנראה שהם עדיין לא מסוגלים. ולא צריך בשם התנועה לגרום לילדים לתסכול. אז הם לא יצאו למרחב, לא סוף העולם. את גם מספרת שיוגה מדברת אליהם, אז כנראה שהם זקוקים לפעילויות רגועות, ובמרחב האישי. אולי קשה להם להתמודד במרחב הכללי.
אפשרות נוספת - אמנם הם רק 17 ילדים, שזה סביר לשיעור תנועה, אבל אולי בשל הרגישות שלהם, כדאי לפצל לשתי קבוצות. תוכלי להתפנות יותר לילדים, אולי זה מגיע מחוסר בתשומת לב (לא שלך, אלא בכלל). אולי קשה להם להיות בקבוצה גדולה. זה אמנם יקצר את זמן השיעור של כל קבוצה, אבל אולי מספיק להם 15-20 דקות.
בנוסף - לתת חיזוקים בצורת מדבקות. אולי זה יעבוד. לפעמים זה דווקא לוקח לכיוון התסכול אבל לפעמים זה מהווה תמריץ.
אני מצטרפת למה שסמדר כתבה - להזמין ילדים להדגמות. "אני רואה שעמית יושב יפה, ואני רוצה להזמין אותו להדגים". למצוא הזדמנות לכמה שיותר ילדים לעזור במשהו - להוציא אביזר מהתיק, לפזר על הרצפה, לאסוף, להדגים וכד'.
לא הייתי ממליצה לך להזמין עוזרים בכל שיעור, כי הם לא יוכלו לחכות לתורם בשבוע הבא. אבל להזמין במהלך השיעור כמה שיותר ילדים. זה איזשהו חיזוק חיובי על התנהגות טובה...
בהצלחה!
ותעדכני אם משהו עבד.
|
| | תגובה ל: שיתוף בקושי- אשמח לעצה | הדס | 27/05/12 10:08 |
| | תודה רבה על כל הרעיונות ועל ההתייחסות המפורטת,
קראתי מספר פעמים ואני באמת אנסה ליישם. אני חושבת שאני צריכה לעשות באמת סויצ' בראש איתם ולהדריך את הקבוצה הזו טיפה שונה. אנסה לעבוד רק על יציאה למרחב בלבד לפרקי זמן קצרים ללא אביזרים ולשמור את האביזר האישי למרחב האישי בלבד, אם גם זה לא יעבוד- אוותר על יציאה למרחב בכלל, ואעבוד על מיומנויות תנועה רק במסגרת מסלול.
גם לגבי הפיצול- יכול להיות שזה משהו ששווה לנסות אבל אני צריכה לראות אם יש פניות מצד הצוות (כי זו שעה שחלקן עסוקות בהכנת ארוחת בוקר, וחלקן איתי בשיעור) אבל שווה לנסות.
אגב, עינבליש- המצב שתיארת בגן זהה לשלי- הם שופכות את הלב כמה שהקבוצה הזו השנה לא פשוטה, מאד מתסכל אותי שיש ילדים שהכרתי עוד בשנה הקודמת והיו פשוט מקסימים ומשתפי פעולה ואותם ילדים השנה לא מתנהגים אותו הדבר! משהו בדינימיקה בקבוצה לא עובד וזה חבל.
|
| | תגובה ל: שיתוף בקושי- אשמח לעצה | ענבליש | 28/05/12 00:30 |
| | הדס הי
זה באמת מתסכל לכולם - לגננות, לנו ובעיקר לילדים. אותה גננת אמרה לי שהיא כל כך עסוקה באותם ארבעה ילדים "קשים", שהיא הפסיקה להשקיע בעבודות יצירה, בקישוט הגן ובכל הדברים האלה, שהם כרגע מותרות מבחינתה. היא כל הזמן עסוקה בכיבוי שריפות. היא אפילו שכרה את שירותיה של יועצת חינוכית, שנפגשת איתה לשיחת יעוץ פעם בשבוע. היא אמרה שאף פעם לא היה לה ככה. זה כמובן יוצר אוירה של מתח, וזה משפיע על כל הילדים.
|
| הילה בן משה | גלגולה של שקית | 24/05/12 15:27 |
| | למה מחקו את ההודעה שלי על מכירת הספר "גלגולה של שקית" בהשתלמות של "תנועה ושיר לגיל צעיר"? פשוט היו פניות מבנות שלא הצליחו להשיג אותו בחנויות ועניתי להן בפורום.
זה אסור? אם כן , איפה אפשר למסור הודעה כזאת?
תודה
הילה בן משה
|
(יתכן שאצלך קצת אחרת)
דף הבית
פורומים
צור קשר
.jpeg)
כתוב תגובה 
סגור חלונית